SINIF ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI DERS TANIMLARI

Temel Matematik-I

Matematiğin tanımı, doğası ve yapısı; kümeler ve kümelerde işlemler (kesişim, birleşim, kapsama, fark, vb.); doğal saylarda dört işlem (toplama, çıkarma, çarpma ve bölme); çeşitli sayma sistemleri (taban aritmetiği); tam sayıların yapısı ve özellikleri (bölünebilme, kalanlı bölme, vb.); kesir kavramı vê rasyonel sayı kavramı; rasyonel sayılarda dört işlem; reel sayı kavramı; reel sayılar kümesi ve reel sayılarla islemeler (kök. kuvvet. vb.).

Canlılar Bilimi

Canlı ve cansız farklı, canlıların çeşitliliği: hayvanlar, bitkiler, mikroorganizmalar, tek hücreliler, mantarlar; canlıların yapısı: hücreler, dokular, organlar ve organ sistemleri; insan vücudu ve organ sistemleri, beslenme, sağlık ve ilk yardım; canlı toplulukları ve çevre.

Türk Tarihi ve Kültürü

Türklerin anayurdu Orta Asya’dan göçler; Türklerin İslam Dinini kabulü; İslam Dini etkisinde Türk kültürü ve uygarlığı; Selçuklu ve Osmanlı tarihi ve uygarlığı; Balkan ve I. Dünya Savaşı ve sonuçları.

Coğrafyaya Giriş

Coğrafyaya giriş; Coğrafyanın bölümleri; Coğrafyanın gelişimi; evren, güneş sistemi ve Dünya; Dünyanın hareketleri ve sonuçları; harita bilgisi; coğrafi koordinatlar.

Türkçe-I: Yazılı Anlatım

Dilin tanımı ve önemi; dil kültür ilişkisi; yazı dili ve özellikleri, yazılı anlatımda dış yapı ve kurallar, imla kuralları ve noktalama işaretleri; yazıda plan, tema, bakış açısı, yardımcı fikirler, paragraf yazımı; kompozisyon kavramı, kompozisyon yazma kuralları ve planlar; seçilmiş yazılarda kompozisyon çatası, tema, paragraf incelemesi, kompozisyon düzeltme çalışmaları genel anlatım bozuklukları. düşünme ve düşündüğünü ifade edebilme; Çeşitli yazı türleri. (anı, fıkra, hikâye, eleştiri, roman, vb.). formal yazılar (özgeçmiş, dilekçe, rapor, ilan, bibliyografya, tebliğ, resmi yazıları bilimsel yazılar, makale. vb.). makalelerin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri üzerine çalışma, makale yazma Çalışması, not alma ve özetleme yöntem ve teknikleri.

 Yabancı Dil-I

Atatürk İlkeleri ve inkılap Tarihi-I

Öğretmenlik Mesleğine Giriş

Öğretmenlik mesleğinin özellikleri ve ilkeleri, sınıf ve okul ortamı, eğitimde alternatif perspektifler, eğitimin sosyal, psikolojik, felsefi ve tarihi temelleri, Türk eğitim sistemi.

Temel Matematik-II

Denklem kavramı; birinci ve ikinci dereceden bir ve iki bilinmeyenli denklemler; basit çarpanlara ayırmâ işlemleri; bağlantı ve fonksiyon kavramı ve örnekleri; ikili işlem kavramı ve örnekleri: birinci ve ikinci dereceden bir değişkenli fonksiyonların grafikleri (doğru, parabol, vb.); temel düzlem geometri bilgileri (temel elemanlar, üçgen ve çokgenlerin temel özellikleri); temel uzay geometri bilgileri (küp, prizma, silindir, piramit, koni, küre, vb.); temel trigonometri bilgileri (dik üçgende trigonometrik oranlar, basit trigonometrik fonksiyonlar, vb.); ölçü kavramı ve temel ölçü birimleri (uzunluk. alan. hacim. ağırlık. zaman. açı ölçü birimleri).

Genel Kimya

Kimyaya giriş, maddenin özel ve genel özellikleri, etkileşimler, elementler ve bileşikler, çözeltiler ve karışımlar; maddenin halleri, asitler ve bazlar, polimerler, karbon bileşikleri, zehir bilimi, ölçme ve maddenin katı hal yapısı, maddenin biçimindeki değişiklikler; çözünürlük ve çökertme, oksitlenme ve redüklenme, değişim kalıpları, yaşamın kimyası, sistemler ve alt sistemler, kimyasal tepkimeler, nitel analiz, elektro kimya; kara maddeleri: kayalar, mineral biçimlen, yeryüzü değişmeleri ve bunların etkileşimleri; kara Şekilleri ve hareketlen; insan etkisi; doğal kaynaklar ve kirlenme; doğal kaynakların korunması.

Uygarlık Tarihi

Geçmişten günümüze insanlığın ortaya koyduğu uygarlıkların incelenmesi; yazı, takvim, tekerlek, ateş, barut, matbaa, buharlı gemi, pusula; günümüze doğru aşamalar; Akdeniz, Uzakdoğu, Orta Amerika (Astek-ikna Medeniyetleri), Orta Asya Bozkır Medeniyetleri.

Türkiye Coğrafyası ve Jeopolitiği

Türkiye’nin yeri ve konumu; Türkiye’nin fiziki özelliklen; (jeopolitik ve jeomorfolojik özellikleri) iklimi, hidrografi özellikler, toprak yapısı, bitki örtüsü); sosyoekonomik özellikleri; nüfus, yerleşimi, tarım (ormancılık, hayvancılık); enerji, sanayi, ulaşım, ticaret, turizm; Türkiye’nin jeopolitik özellikleri; matematiksel konum özellikleri; özel konum özellikleri (komşular); ülke grupları özellikleri (siyasi, askeri, ekonomik, kültürel organizasyonlar).

Türkçe-II: Sözlü Anlatım

Konuşma becerilerinin geliştirilmesi ve değerlendirilmesi, Türkçe’nin doğru telaffuzunda önemli olan hususlar, diksiyon ve önemi doğru imlâ, doğru vurgu, doğru tonlama, metin ağırlıklı uygulamalar, konuşma bozuklukları ve giderilmesi; diyalog, güzel konuşmaya yardımcı teknikler, önemli günler için konuşma hazırlama, konuşma içeriğinin düzenlenmesi, konuşmanın vücutla ilgili unsurları, konuşmayı etkileyen faktörler okuma teknikleri, münazara, açlık oturum, panel, forum. sempozyum, konferans üze­rine çalışmalar. ANLAMA ETKİNLİKLERİ: Okuduğunu anlama, çeşitli okuma becerileri ve teknik­leri, etkili okumayı engelleyen etkenler. okuma ve not alma, eleştirel okuma, okuduğunu transfer etme. okumanın diğer öğrenme biçimleriyle ilişkisi, okuma hızını ve verimliliğini arttırma, dinlediğini anla­ma, çeşitli dinleme becerileri ve teknikleri, etkili dinlemeyi engelleyen etkenler, dinleme ve not alma, eleştirel dinleme, dinlemenin verimliliğini arttırma, dinlemenin diğer öğrenme biçimleriyle ilişkisi.

Yabancı Dil-II

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi-II

Okul Deneyimi-I

Bu derste öğretmen adaylarının mümkün olduğu kadar erken bir zamanda, bir uygulama öğretmeni nezaretinde okulu, öğrencileri ve öğretmenlik mesleğini çeşitli yönlerden tanıması amaç­lanmaktadır. Bu ders kapsamında yer alması önerilen başlıca etkinlikler şunlardır: okul örgütü ve yönetimi, okuldaki günlük işler, zümre etkinlikleri, bir öğrencinin okuldaki günlük yaşantısı, bir öğretmenin okuldaki günlük yaşantısı, okul-aile birliği, ana ve yan branşlarla ilgili derslerin gözlenmesi, okul ve sorunları, araç-gereç ve yazılı kaynaklar ve öğretmenlik mesleğinin çeşitli yönleri.

Genel Fizik

MEKANİK: Hareket, hız ve ivme, kütle ve kuvvet; denge; iş ve enerji korunumu; basit makineler; momentum; yer küre ve uzay sistemleri; yer kürenin hareketleri; gezegenler Ve evren; kütle çekimi; basınç ve sıvılar. ISI VE SICAKLIK: Isının kaynakları, yayılması, yalıtımı, etkileri genleşme; hal değişimi ve çevreye etkisi. DALGALAR VE YAYILMASI, OPTİK: Kaynakları, maddelerden geçişi, yayılması, yansıma, aynalar, kırılma, mercekler, göz ve görme, göz kusurları, optik araçlar, Işıkta girişim, SES: Meydana gelişi, yayılması, özellikleri, yalıtımı, kaydı, ELEKTRİK. Manyetik etkileşimler, elektriksel kuvvetler, elektriksel alan, potansiyel ve sığa; elektrik akımı devresi, direnç ve değişken direnç, pil, elektrik akımının etkileri; evlerimizde kullandığımız elektrik, elektrik santralleri, elektik enerjisinin nakli ve kullanımı.

Türk Dili-I: Ses ve Şekil Bilgisi

Dilin tanımı ve önemi: dil kültür ilişkisi: dilbilim; Türk dilinin gelişim evreleri; ses bilgisi. ünlüler, ünsüzler, ses olayları, Türkçe’nin ses özellikleri; yabancı kelimelerin Türkçeleştirilmesi; yapı bilgisi, kök. Morfem, basit, türemiş ve birleşik kelimeler; kelime grupları kelime çeşitleri, fiil, isim, zarf, sıfat. zamir, bağlaç, takı, ünlem; Türkçe’de kök kelimeler, isimden isim ve fiil yapma ekleri, fiilden isim ve fiil yapma ekleri, çekim eklerinin çeşitleri, kalıplaştırma.

Ülkeler Coğrafyası

Kıtalara genel bakış (ülkeleri toplu tanıma); deniz ve okyanusların dağılımı; iklim kuşakları ve bitki örtüsü; kıtalardan örnek ülke incelemeleri, Türkiye’nin ekonomik, sosyal, kültürel, siyasi ilişkide bulunduğu komşu ülkeler ve Türk Dünyası ülkeleri.

Cumhuriyet Dönemi Türk Edebiyatı

Başlıca edebi türler; bu türlere ilişkin öretici önekler üzerinde incelemeler: Türkiye ve diğer Türk Cumhuriyetlerinden edebi türlere ait örnekler metin çözümlemesi.

Sanat Eğitimi Kuramları ve Yöntemleri

Sanat eğitiminin dört alanında bilgi ve deneyim: eleştirel düşünme, sanat tarihi, estetik, stüdyo eğitimi; sanatın dili ve açıklayıcı sanat eleştirisi; sanatın değişik işlevleri, resim çizme ve sanatın temel eğitimi ile ilgili kuramlar; sanat tarihinde soru sorma stratejileri, sanat tarihi anlayışının gelişmesi, tanınmış sanat olgularının tartışılması ve çocuğa aktarılması; çizim yoluyla görsel algının ve sanatın geliştirilmesi ; çocukta yaratıcılık, yansıtma ve estetik gelişim evreleri; çocuk resimlerinin ve sanatsal örenme yollanın incelenmesi; müze eğitimi; sanat ile ilgili öğrenmelerin eğitim stratejileri ile bütünleştirilmesi; sanat tarihi, sanat eleştirisi, estetik ve stüdyo üretimi disiplinlerinin kapsamlı bir ünite stratejisi halinde birleştirilerek bütünleştirilmesi, değerlendirme.

Müzik-I

Eğitimde müzik; rolü ve içeriği; temel müzik bilgileri, nota yazmanın doğası  Ve amacı, çalgı ve ses eğitimine giriş; toplu çalma ve söyleme; yaratıcılığı geliştirmede müziksel işitme okuma ve yazma çalışmaları.

Beden Eğitimi-I

Beden Eğitimi; spor branşları; insan gelişiminde oyunlar ve beden eğitiminin rolü, sağlıklı olma; insan fizyolojisi, sağlık ve ilk yardım, jimnastik malzemeleri ve kullanımı.

Temel Bilgi Teknolojileri Kullanımı

Matematik ve fen altyapısı beklenmeksizin, bilgisayarla hiç veya çok az deneyimi olanlara bir derste bilgisayara girişi amaçlar. Dersin içeriği, bilgisayar sistemleri ile ilgili temel bilgiler, bilgisayar donanım ve yazılımlarına giriş, DOS ve WINDOWS işletim sistemleri, kelime işleme, veri tabanı kullanımı, sunuş hazırlama, tablolama ve grafik uygulamaları, Internet, e-posta (e-mail), ve www bilgi ağı kullanımları ile ilgili HTML ve JAVA programlama ünitelerini kapsar.

Gelişim ve Öğrenme

Çeşitli yönlerden insan gelişimi (bilişsel, sosyal, psikolojik, Ahlâki, fiziksel, vb.), öğrenme süreçleri, biçimleri ve öğrenmede bireysel farklılıklar.

Çevre Bilimi

Temel ekolojik kavram ve ilkeler; eko sistemler; besin zincirleri, besin ağı; habitat; rekabet; simbiosis (ortak yaşam) ve mutualism karşılıklı yaşama); yaşamın devamı (succession); toprak “biome”ları; enerji akışı; maddenin dolaşımı nüfus artışı; ekolojik etki erozyon; ormanların yok olması, kentsel çevreler; davranış kirliliği, çevre kirlenmesi bataklıklar ve atık su; duyarlı insanların tepkisi, çevreyle ilgili karar verme, toprak ve su kaynaklan ve bunların yönetimi, koruma (conservation); kültür ve ilkel yaşam; global bakış; ekolojik konu ve sorunlar.

Türk Dili-II: Cümle ve Metin Bilgisi

Türkçe’de fiil çatıları ve bunların anlam bakımından incelenmesi; kelime öbekleri; Türkçe’de cümle çeşitleri; basit cümle, birleşik cümle, şartlı birleşik cümle, içice birleşik, cümle; çeşitli metinler üzerinde kelime ve cümle tahlilleri; Türkçe’de belirlilik, ad ve fiil cümlelerinde belirlilik; ad tamlamaların özellikleri; metin çalışmaları (metnin seçimi, metnin yaş grubuna göre güçlük derecesinin belirlenmesi, metnin iç ve dış yapısının incelenmesi).

 Çocuk Edebiyatı

Çocuk Edebiyatı ile ilgili kaynakların taranması ve tanıtımı; çocukların seviyelerine uygun kitap ve diğer materyallerin seçimi ve değerlendirilmesi; Çocuk Edebiyatına ilişkin örnekler ve incelenmesi; folklor masal, mit ve efsaneler, gerçek hikayeler, şiir, biyografi incelemesi.

Resim-İş Eğitimi

Resim ve iş kavramları, eğitimdeki yeri ve önemi, estetik duygu ve becerilerin resim ve iş yoluyla düşüncenin ifadesi, resim okuma ve anlatma, resim çizme teknikleri; ilköğretimde I. kademe Resim ve İş-Teknik ders programlarının incelenmesi, diğer derslerle ilişkileri. ilköğretim I. kademede uygulanan Resim-iş öğretimi yöntem ve teknikleri, ders planlarının hazırlanması, değerlendirme, örgencide resim ve iş becerilerinin geliştirilmesi.

Müzik-II

Müzik öğelerini tanıma, dinleme, seslendirme ve besteleme çalışmaları; müziğe tarihsel bakış, diğer kültürlerdeki müziksel yapılar, müzik becerilerinin geliştirilmesi; çalgı, ses ve nota eğitimi, müzikte ünitelere uygun konular, oyunlu çocuk müzikleri.

Beden Eğitimi-II

Oyun türleri, futbol, voleybol ve basketbolün kural ve teknikleri, halk dansları (Türk halk oyunları), kişisel sağlık, jimnastik; düzen çalışmaları, müzikli danslar, modern danslar.

Fen Bilgisi Laboratuarı

Ölçme, birim, birim sistemleri; hata ve hata hesapları; anlamlı sayılar; İlköğretim I. kademeye yönelik laboratuar deneyleri.

Temel Bilgisayar Bilimleri

Bu dersin amacı programlama elemanlarını anlamak, tasarlamak ve uygulamak için gerekli temel altyapıyı oluşturmaktır. Dersin içeriği bilgisayar sistemlerinin temeline giriş, bilgisayar organizasyonu, UNIX işletim sistemi, algoritma ve programlamaya girişi kapsar. Ayrıca, bilgisayar ağ yapısı temeli, ağ yapısı işletim sistemleri, server ve kullanıcılar, yerel bilgisayar ağlarıyla ilgili temel bilgileri kapsar.

Öğretimde Planlama ve Değerlendirme

Temel program geliştirme kavramları ve süreçleri, ders programı, yıllık, ünite, günlük planların geliştirilmesi, içerik seçimi ve organizasyonu, öğretim yöntemleri ve stratejileri, materyallerin özellikleri ve seçimi, ölçme ve değerlendirme, değerlendirme yaklaşımları, test türleri, izleme ve başarı testlerinin geliştirilmesi, sınav sorusu yazma teknikleri, not verme.

Müzik Öğretimi

İlköğretimde I. kademe müzik ders programının incelenmesi, müziğin diğer derslerle ilişkileri, ilköğretim I. kademede uygulanan müzik öğretimi yöntem ve teknikleri, müzik ders planlarının hazırlanması, performansın değerlendirilmesi, müzik öğretiminde sınıf yönetimi, müzik becerilerinin geliştirilmesi; dinleme, söyleme, çalma ve besteleme çalışmaları.

Fen Bilgisi Öğretimi-I

Fen bilimleri ve fen eğitimi; fen alanlarında düşünme ve öğrenme; bilişsel gelişim ve fen eğitimi; temel fen bilimleri kavramları, kavramsal sistemler ve kavrama; soru sorma teknikleri; öğretim modelleri; fen öğretimi araçları geliştirme ve kullanma; fen öğretiminde ölçme ve değerlendirme; bilimsel bilgi; kavramsal yaklaşım; bilimsel yöntem; süreç yaklaşımı.

İlkokuma ve Yazma Öğretimi

Okuma ve yazma kavramları; okuma ve yazma süreci; okuma ve yazmanın amaçları; okuma ve yazmayı kazandırma (öğretme) yöntem (cümle çözümleme, harf yöntemi, vb.) ve yaklaşımları, okuma çağındaki çocukların dili ve özellikleri; sesler ve öğretimi; araç-gereç ve materyallerin seçimi ve kullanımı; kelime tanıma: kelime ayırt etme; kelime haznesini geliştirme yolları.

Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Öğretimi-I

Milli eğitimin iyi vatandaş yetiştirmeye yönelik hedefleri; ilköğretim I. kademede (1 5 sınıflar) vatandaşlık eğitimi; Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler programlarının incelenmesi; Hayat Bilgisi ve, Sosyal Bilgiler derslerinin öğretimine etki eden psikolojik etkenler; Hayat Bilgisi 1-3 sınıf ve Sosyal Bilgiler 4-5 sınıflarda yararlanılacak araç-gereçler; öğretim ilkeleri, yöntem ve teknikleri.

Matematik Öğretimi-I

Matematik öğretiminin amacı ve temel ilkeleri; matematik öğretiminin kısa tarihçesi (Dünyada ve Türkiye’de); matematik öğretiminde yararlanılacak öğretme ve öğrenme strâtejileri; ilkokul matematik programının kapsamı, hedefleri ve özellikleri: belli başlı öğrenme kuramları ve matematik öğrenimi ile ilişkileri; matematik derslerinde ölçme ve değerlendirme; problem çözme ( stratejiler, aşamalar. problem türleri, vb.); sayı kavramının  gelişimi (sayma öncesi gelişmeler, ayırma, denklik, azlık, çokluk, vb.); doğal sayıların oluşumu ve yapısal özellikleri; doğal sayılarda dört işlemin öğretimi (toplama, çıkarma, çarpma ve bölme).

Seçmeli-I

Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme

Çeşitli öğretim teknolojilerinin özellikleri, öğretim sürecindeki yeri ve kullanımı, öğretim teknolojileri yoluyla öğretim materyallerinin (çalışma yaprakları, saydamlar, slaytlar, video, bilgisayar temelli ders materyali, vb.) geliştirilmesi ve çeşitli nitelikteki materyallerin değerlendirilmesi.

BASIC Programlama Dili

Bu dersin amacı BASIC programlama dilinin temellerini sunmaktır. Dersin içeriği algoritmik yaklaşım, program akış şeması, BASIC dilinde program hazırlanması, çalıştırılması, hatalarının bulunması ve denenmesini kapsar.

Beden Eğitimi ve Oyun Öğretimi

İlköğretim I. kademede Beden Eğitimi dersinin hedefleri, ilkel~n, içeriği; ders malzemeleri, motor becerilerinin öğretimi, eğitsel oyunlar, atletizm, jimnastik ve modern halk danslarıyla ilgili öğretme-öğrenme işlemleri, çalışmaların plânlanması ve değerlendirme.

Fen Bilgisi Öğretimi-II

Elektrik devreleri; suyun özellikleri; öğrenme evreleri yaklaşımı; işbirlikli öğrenme modelleriyle fen öğretimi; fen öğretimine bütünleştirilmiş bir yaklaşım; tüketici ürünlerini deneme yaklaşımı; fen ve ergen öğrenci; bilim adamlarının çalışma yöntemleri; bilimsel yöntem; bilimsel verileri toplama, düzenleme ve yorumlama; bilimsel problem çözme ve karar verme; fen, teknoloji ve toplum ilişkileri.

Türkçe Öğretimi

Okuma, yazma, dinleme. konuşma ve anlama becerilerinin geliştirilmesi; okuma güçlüklerinin teşhisi ve giderilmesi; okuma metinlerinin yapısı; metinler arası okuma ve yazma; metinlerle ilgili sorular ve türleri; okuma ve yazma yoluyla eleştirel düşüncenin eleştirilmesi; hızlı okuma teknikleri; ana fikir öğretimi ve yöntemleri: okumanın amaçları, türleri ve prensipleri; okuma, yazma, dinleme, konuşma ve anlamanın değerlendirilmesi; Türkçe programı.

Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Öğretimi-II

Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler dersinde öğrenme etkinlikleri ve stratejileri; öğretim  araç-gereçlerinin geliştirilmesi; aşamalı sınıflamaya uygun hedef ve davranış yazma; soru sorma becerileri; problem çözme yöntemini uygulama; yıllık-ünite-günlük ders planlarını yapma; öretme; öğrenme, düşünme ve performans değerlendirilmesi.

Matematik Öğretimi-II

Kesir kavramının oluşumu ve gelişimi; kesir sayısı; rasyonel sayı kavramlarının oluşturulması ve öğretimi; rasyonel sayılarda dört işlemin ; bilgi toplama teknikleri, istatistik ve olasılığın başlangıç ilkeleri ve öğretimi; temel geometrik kavramlar, tanımlar, özellikler ve öğretimi temel geometrik şekiller, cisimler ve öğretimi; ölçü kavramının oluşumu ve gelişimi; belli başlı ölçü birimlerinin öğretimi; ilkokullarda bilgisayar destekli matematik öğretimi; örnek matematik etkinliklerinin plânlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi.

Güzel Yazı Teknikleri ve Öğretimi

Dik, temel ve bitişik el yazısının öğretimi, doğru kullanımı ile okunaklı, süratli, işlek bir el yazısı becerisinin kazandırılması; blok düzenleme çalışmaları ve sınıf içi araç gereç, materyallerin hazırlanması estetik ve dekoratif yazıların oluşturulması.

Sınıf Yönetimi

Öğrenci davranışını etkileyen sosyal ve psikolojik faktörler, sınıf ortamı ve grup etkileşimi, sınıf yönetimi ve disiplinle ilgili kurallar geliştirme ve uygulama, sınıf içinde zaman kullanımı, sınıf organizasyonu, motivasyon, iletişim, yeni bir döneme başlangıç, olumlu ve öğrenmeye uygun bir ortam yaratma, sınıf içinde karşılaşılan davranış problemleri ve bunlara karşı geliştirilecek önlemler.

Seçmeli-II

Konu Alanı Ders Kitabı İncelemesi

Konu alanında MEB tarafından onaylanmış ders kitaplarının ve öğretim programlarının eleştirel bir bakış açısı ile incelenmesi; kitapların içerik, dil, örgenci seviyesine uygunluk, format, çekicilik, anlamlı öğrenmeye katkısı, öğretimde kullanım kolaylığı, vb. açılarından incelenmesi.

Vatandaşlık Bilgisi

Türkiye Cumhuriyeti Anayasası ve temel ilkeleri; çeşitli devlet türleri: totaliter demokratik, cumhuriyetçi, monarşik; Türk devleti; vatandaşların haklan ve sorumlulukları; aile, okul ve toplumda demokratik değerler; insan haklan ve demokrasi, insan haklarının felsefi ve toplumsal temelleri.

Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi

Temel kavramlar (din-kültür-Ahlâk); Müslümanlığın temel ilkeleri; İslamiyet ve diğer dinler; Ahlâk ve Ahlâkın birey ve toplumla ilgili esasları; ilköğretim I. kademe 4-5 sınıflar Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi öğretim programının incelenmesi; öğretim yaklaşımları; öğrenmenin değerlendirilmesi.

İlköğretimde Drama

Drama kavramı, drama türleri arasındaki benzerlikler ve farklılıklar, pedagojik dramanın geçmişi, oyun ve dramanın çocuk gelişimi ve eğitimindeki önemi, drama tekniği, pedagojik drama ve türleri, ilköğretimde günlük ve haftalık plan içinde pedagojik drama etkinliklerinin düzenlenmesi ve yürütülmesi, çeşidi ilköğretim dersleri içinde dramanın kullanımı .

Seçmeli-III

Okul Deneyimi-II

Okullarda bir uygulama öğretmeni nezaretinde Öğretmenlik Uygulaması dersine temel oluşturmak amacıyla yapılan gözlem ve uygulamalar; bazı gözlem ve uygulama konuları: öğretimde soru sorma, yönerge ve açıklamalar, dersin yönetimi ve sınıfın kontrolü, çeşitli yönlerden bir ö8rencinin incelenmesi, öğrenci çalışmalarının değerlendirilmesi, dersi planlama, ders kitaplarından yararlanma, gurup çalışmaları, sınıf organizasyonu, çalışma yapraklarının hazırlanması ve kullanılması, sınıf içinde mikro öğretim uygulamaları.

Birleştirilmiş Sınıflarda Öğretim

Birleştirilmiş  Sınıf kavramı; Birleştirilmiş  Sınıfları   ortaya çıkaran nedenler; öğretim programı yapısı; 1, 2, 3, 4 öğretmenli birleştirilmiş sınıflar; yıl ünitesi kavramı ve özellikleri (A devresi 1. 2. 3. yıl üniteleri; B devresi 1. 2. yıl üniteleri); öğretme-öğrenme surecinin plânlanması (yıllık, ünite ve günlük planlar); öğretim yöntem ve teknikleri; birleştirilmiş sınıflarda ölçme ve değerlendirme; birleştirilmiş sınıf yöntemi.

Sağlık ve Trafik Eğitimi

Aile ve çocuk sağlığı, sanitasyon, sık rastlanan hastalıklar ve önleme yolları, sağlıklı yaşam, trafik kuralları, trafik ve toplum yaşamı, ilk yardım.

Seçmeli-IV

Rehberlik

Örgenci kişilik hizmetlerinin amaçları ve eğitim içindeki rolü, rehberlik hizmet alanlarının tanıtımı, rehberliğin genel ilkeleri, öğrenciyi tanıma, yönlendirme, bilgi toplama ve yayma, psikolojik danışma, yerleştirme, izleme, danışmanlık, araştırma ve değerlendirme, çevre ile ilişkiler mesleki yönlendirme, özel eğitimin amacı ve özel eğitime muhtaç öğrencilerin saptanması ve eğitimi.

Öğretmenlik Uygulaması

Haftada bir tam gün ya da iki yarım gün (minimum 12 hafta) öğretmen adaylarının bizzat sınıf içinde öğretmenlik becerisi kazanmasına ve belirli bir dersi ya da dersleri planlı bir biçimde öğretmesi ve iki saat öğretmenlik uygulaması semineri (öğretmenlik uygulamasının değerlendirilmesi ve paylaşılması).

SINIF ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI SEÇMELİ DERS TANIMLARI

Uygulamalı Resim I

Resim sanatının temel kavramları ve resim çizme teknikleri. Estetik duygu ve becerinin resim sanatı ile ifade edilmesi.

Beden Eğitimi  (Takım Sporları)

Takım sporları ne demektir? Başlıca takım sporları: Basketbol, voleybol, hentbol, futbol; Takım sporlarının her birine özgü oyun kuralları; Oyun sahasıyla ilgili bilgiler; Teknik ve taktik öğretim; Genel antrenman bilgileri.

İnsan Kaynakları Eğitimi ve Yönetimi

İnsan kaynakları eğitimi ve yönetiminin tanımı. Personel yönetimi ile insan kaynakları eğitimi ve yönetimi arasındaki farklılıklar. İnsan kaynakları eğitimi ve yönetiminin işlevleri. İnsan kaynakları eğitimi ve yönetiminin evrensel sorunları. İnsan kaynaklarının yetiştirilmesi (hizmet öncesi ve hizmet içi). İnsan kaynakları eğitimi ve yönetiminde dokümantasyon.

İklim Bilgisi

Coğrafya ve klimatoloji. Klimatoloji ve meteoroloji. Meteorolojik gözlemler ve klimatolojide kullanılması. Hava durumu, iklim ve iklimin  elemanları. Atmosfer ve katmanları.

İngilizce Gramer Bilgisi

İngilizce'nin cümle ve gramer yapısının incelenmesi, kelime bilgisinin geliştirilmesi. Çeviri tekniklerinin verilmesi (İngilizce-Türkçe çeviri yapılması ve değişik metinlerin incelenmesi esas alınacaktır)

Doğal Afetler ve Korunma Yolları

Afetlerin tanımı. Afet türleri. Yer kökenli doğal âfetler. Atmosfer kökenli doğal âfetler. Biyolojik doğal âfetler. Doğal – Beşerî âfetler ve korunma yolları.

Selçuklu Kültür ve Medeniyeti

Saray teşkilatı. Hükümdar ve hükümdarın görevleri.  Hükümdarın alâmetleri. Divan ve divan çeşitleri. Divanın görevleri, İdari Teşkilat; Toprak yönetimi. Bilim ve sanat; Türk dili.

Uygulamalı Resim II

Sanatın elemanları ve ilkeleri. Suluboya, pastel, yağlıboya, guvaj ve kolaj teknikleri. Uygulama çalışmaları.

Müzik-Koro Çalışmaları

Müzik ve müzik eğitimine kuramsal bir bakış.  Müziksel işitme, okuma ve yazma çalışmaları. Toplu söyleme ve çalma etkinlikleri. Müziğin öğeleri, müzik dinleme.

İngilizce Sözcük Bilgisi

Kelime çeşitleri ve grupları; İsim, sıfat, zamir, zarf, edat ve fiiller; Okuma parçaları üzerinde çalışmalar; Sözlük kullanma.

Demokrasi ve İnsan Hakları

Geçmişten günümüze demokrasi ve insan haklarının irdelenmesi. Demokrasi ve insan hakları ile ilgili temel kavramlar. İnsan hakları ile demokrasinin gelişmesi. Dünyada ve Türkiye’de insan hakları. Hak, özgürlük, ödev ve sorumluluk.

İnsan İlişkileri ve İletişim

İnsanlar arası iletişim (ailede, okulda, alışverişte, iş yerlerinde vb.), etkin konuşma ve dinleme. Beden dili. Hak ve sorumluluklar. Değer yargıları ve iletişimdeki rolü.

Okul Yönetim ve Denetimi

Yönetim biliminin alanı ve kapsamı. Yönetim kuramları, sistem yaklaşımı. Türk Eğitim Sistemi. Örgüt ve yönetim yapısı. Eğitim ve okul yönetimi. Okul müdürü. Okullarda denetim, denetim ilkeleri, denetim türleri ve denetim süreçleri. Sicil raporları. Değişme ve yenileşme. Liderlik, liderlik kuramları, liderlik rolleri.

Kültür Değişmeleri

Kültür ve medeniyet kavramları. Gelişme, değişme ve yabancılaşma kavramları. Kültürü etkileyen faktörler. Kültürlerin değişmesi ve sonuçları.

Türk Eğitim Tarihi

Türk tarihinde eğitim. Okullar; ders programları. Devletlerin eğitim amaçları. Eğitim sisteminin yapısı.  Eğitimi düzenleme çalışmaları.  Öğretmen yetiştirme.

Araştırma Yöntem ve Teknikleri

Bilim ve araştırma kavramları, sosyal  ve  fen bilimlerinde araştırmanın temel özellikleri ve farklılıkları. Nicel ve nitel araştırma yöntemleri. Bilimsel araştırma basamakları. Araştırma modelleri. Veri toplama yolları, verilerin analizi, rapor yazma ve araştırma sonuçlarının kullanımı.

El Yazısı Eğitimi

Dik, temel ve bitişik el yazısı ve öğretimi. El yazısının doğru kullanımı. Süratli ve işlek bir el yazısı becerisinin kazandırılması ile ilgili pratik çalışmalar. Estetik ve dekoratif yazıların oluşturulması.

El Sanatları

El sanatları nedir?; El sanatları kavramı. Geçmişteki ve günümüzdeki el sanatları. Geleneksel değerlerin iki ve üç boyutlu çalışmalarla el veya uygun bir alet kullanılarak taşınabilir boyutta, estetik kaygı taşıyarak yaptırılması.

Turizm ve Çevre

Turizm ve çevrenin temel kavramları. Turizm ve çevre ilişkileri. Doğal kültürel ve sosyal çevrede turizm. Türkiye’nin turizm ve çevre sorunları.

Osmanlı Kültür ve Medeniyeti

Osmanlı kültür ve medeniyetinin incelenmesi. Merkez teşkilatı: Hükümdar, divan ve divan üyeleri; taşra, askerî , malî ve  idarî teşkilat.  İç ve dış ticaret ve üretim. Toplumsal yapı  ve  sivil örgütlenmeler.

Günümüz Dünya Sorunları

Açlık, fakirlik, insan hakları, nüfus, ırkçılık, enerji sorunu, mülteciler vb. sorunların incelenmesi. Alternatif görüşler ve çözüm önerileri.

Eğitimde Toplam Kalite Yönetimi

Toplam kalite yönetimi tarihçesi ve ilkeleri. Eğitim örgütlerinde TKY. Sürekli gelişme. Üretimin her aşamasında denetim. Liderlik, vizyon, misyon. Kalite çemberleri. TKY’de sıfır hatalı üretim. İşbirliği. Gelişme kontrol araçları. Sınıf içinde toplam kalite yönetimi.

Eğitimde Yeni Yaklaşımlar

Psikolojik Tıp Teorisi ve bilişsel öğrenme stilleri; Çoklu zekâ, düşünmeyi öğrenme, aktif öğrenme, yapısalcı kuram ve öğrenme; Öğrenme süreci; Yaratıcı öğrenme stratejileri (ön gerekler,temel teknikler,, öğretim tipleri, rol modelleri, uzun dönem perspektifi)

Bilim Tarihi

Bilim nedir? Bilimsel bilginin oluşumu ve gelişmesi, bilim felsefesi Kronolojik olarak ünlü bilim  adamları ve bilime katkıları,

Çağdaş Dünya Tarihi

Modern dünyanın oluşumu, coğrafi keşifler. Aydınlanma Çağı, Fransız ihtilâli, kapitalizm, sosyalizm ve milliyetçiliğin doğuşu. I. ve II. Dünya Savaşları. Soğuk savaş dönemi. Soğuk savaş sonrası gelişmeler (SSCB'nin dağılması, Varşova paktı'nın dağılması, Çağdaş Türk Devletlerinin oluşumu ve gelişimi, Avrupa Birliği). Günümüzde ortaya çıkan siyasî ve  ekonomik oluşumlar ve bunların Türk Dünyası’na etkileri.

Jeopolitik

Siyasî coğrafyada başlıca görüşler. Jeopolitiğin ortaya çıkması. Jeopolitiğin dayandığı fizikî  ve beşerî etmenler.

Türk Dünyası Coğrafyası

Türk Dünyası ne demektir? Orta Asya ve Kafkaslar, Balkanlar ve Avrupa, Ortadoğu’da yaşayan Türk nüfusunun fizikî, beşerî ve ekonomik coğrafya özellikleri ve sorunları.

Bireysel ve Toplu Etkinlikler

Bireysel ve toplu etkinlikler ile ilgili bireysel gelişim, özgüven çalışmaları. Toplu etkinliklerin plânlanması (anma ve kutlama günleri, gezi, yarışma, toplu yemekler, sergi, panel, konferans, aşık atışması ve yardımlaşma çalışmaları v.b.)