TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI DERS TANIMLARI

Türk Dil Bilgisi-I: Ses Bilgisi

Türk dilinin kaynağı, gelişimi; Türkçe’nin diğer dillerle karşılaştırılması, Türkçe’nin sesleri; ünlü, ünsüz seslerin özellikleri; ünlü ve ünsüz değişmeleri; çeşitli ses olayları (benzetme, başkalaşma, türeme, düşme, vb.); Türkçe kelimelerin özellikleri ve tanınması.

Osmanlı Türkçesi-I

Türkçe ve yabancı kelimelerin özellikleri, isim ve çeşitleri, kelimelerin şekilleri ve belirlenmesi, illetli ve sahih kelimelerin karşılaştırılması, mastar şekilleri ve kalıpları, kelime yapımı, türemiş kelime ve çeşitleri, ön ekler, metin çeşitleri, metin okuma çalışmaları, 18. ve 19. yy. metinlerin özellikleri.

Edebiyat Bilgi ve Teorileri

Yöntem açısından edebiyat incelemesi; edebiyata temel teşkil eden olaylar ve sonuçlar; edebi akımlar ve düşünce hareketleri; sistematik edebiyat teknikleri ve edebiyat teorileri; Eski Türk Edebiyatının, Yeni Türk Edebiyatının, Türk Halk Edebiyatının ve Batı Edebiyatının türleri, nazım şekilleri, vezin ve kafiye çeşitleri.

Yazılı Anlatım-I

Yazı dili ve özellikleri, kompozisyon kavramı, yazılı anlatımda dış yapı ve kurallar, formal yanlar (özgeçmiş, dilekçe, mektup, rapor, karar, ilan, bibliyografya, tebliğ, resmi yazılar, biçimsel yazılar, vb.), yazıda plan, tema, bakış açısı, yardımcı fikirler ve paragraf girişi, seçilmiş yazılarda kompozisyon çatısı, tema, paragraf incelemesi, genel anlatım bozuklukları, kompozisyon düzeltme çalışmaları, düşünme ve düşündüğünü ifade edebilme.

Coğrafyaya Giriş

Coğrafyaya giriş; Coğrafyanın bölümleri; Coğrafyanın gelişimi; evren, güneş sistemi ve dünya; dünyanın hareketleri ve sonuçları; Harita Bilgisi; coğrafi koordinatlar.

 Yabancı Dil-I

 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi-I

 Öğretmenlik Mesleğine Giriş

Öğretmenlik mesleğinin özellikleri ve ilkeleri, sınıf ve okul ortamı, eğitimde alternatif perspektifler, eğitimin sosyal, psikolojik, felsefi ve tarihi temelleri, Türk eğitim sistemi.

 Türk Dil Bilgisi-II: Şekil Bilgisi

Türkçe kelimelerin yapısı; Türkçe’de ekler: çekim ekleri (isim çekimi, fiil çekimi), yapım ekleri (isimden fiil yapan ekler, isimden isim yapan ekler, fiilden isim yapan ekler, fiilden fiil yapan ekler); çatı ekleri; isim-fiil, sıfat-fiil, zarf-fiil ve ek-fiil.

Osmanlı Türkçesi-II

Eski Anadolu Türkçesi ve özellikleri, aruz vezni ve özellikleri Türk aruzunun vezinleri, Arapça kelime ve tamlama şekilleri, Farsça tamlama biçimleri, Osmanlıca’da kullanılan edatlar, mastarlar, türemiş isim ve sıfatlar, türetme özellikleri, birleşik kelime ve türleri.

Yazılı Anlatım-II

Çeşitli yazma biçimleri, yazı türleri, (anı, fıkra, sohbet, masal, hikaye, eleştiri, roman, vb, ), seçilmiş sözlerle yazılı ve sözlü açıklama çalışmaları, makale, yerli ve yabancı yazarlardan seçilmiş makalelerin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri üzerine çalışma, deneme, güncel konulardan fıkra çıkarma, makale yazma çalışması, Türk ve Dünya edebiyatından seçilmiş parçaların incelenmesi.

Uygarlık Tarihi

Geçmişten günümüze insanlığın ortaya koyduğu uygarlıkların incelenmesi; yazı, takvim, tekerlek, ateş, barut, matbaa, buharlı gemi, pusula, vb., günümüze doğru aşamaları;Akdeniz, Uzakdoğu, Orta Amerika (Astek-İnka medeniyetleri), Orta-Asya bozkır medeniyeti.

Ülkeler Coğrafyası

Kıtalara genel bakış (ülkeleri toplu tanıma); deniz ve okyanusların dağılışı; iklim kuşakları ve bitki örtüsü; kıtalardan örnek ülke incelemeleri, Türkiye’nin ekonomik, sosyal, kültürel, siyasi ilişkide bulunduğu komşuları ve diğer ülkeler; Türk Dünyası ülkeleri.

Yabancı Dil-II

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi-II

Okul Deneyimi-I

Bu derste öğretmen adaylarının mümkün olduğu kadar erken bir aşamada, bir uygulama öğretmeni nezaretinde okulu, öğrencileri ve öğretmenlik mesleğini çeşitli yönlerden tanıması amaçlanmaktadır. Bu ders kapsamında yer alması önerilen başlıca etkinlikler şunlardır; okul örgütü ve yönetimi, okuldaki günlük işler, zümre etkinlikleri, bir öğrencinin okuldaki günlük yaşantısı, okul aile işbirliği, ana ve yan branşlarla ilgili derslerin gözlenmesi, okul ve sorunları, araç-gereç ve yazılı kaynaklar ve öğretmenlik mesleğinin çeşitli yönleri.

Türk Dil Bilgisi-III: Kelime Bilgisi

Kelime çeşitleri ve grupları; isim, sıfat, zamir, zarf, edat, fiil, isim ve sıfat tamlamaları, kelime grupları, tekrarlar, ikilemeler.

Eski Türk Edebiyat I

İslamiyet’ten Önceki Türk Edebiyatı; Anadolu Dışı Türk Edebiyatı; Ahmed Yesevi; Anadolu Türk Ede­biyatının ilk ürünleri; Yunus Emre, Ahmed Fakih, Aşık Paşa gibi şahsiyetlerin eserleri ve özellikleri.

Yeni Türk Edebiyatı-I

Tanzimat devri Türk Edebiyatı ve temsilcileri (Şinasi ve eserleri, Ziya Paşa ve eserleri, Namık Kemal ve eserleri, Ahmed Mithat ve eserleri), Servet-i Fünun dönemi Türk Edebiyatı ve Şiiri ve temsilcileri (Tevfik Fikret, Halit Ziya Uşaklıgil, Mehmet Rauf, Hüseyin Cahit), II. Meşrutiyet dönemi Türk Edebiyatı ve temsilcileri (genç kalemler, Ömer Seyfettin, Ziya Gökalp, Yahya Kemal, Ahmet Haşim).

Sözlü Anlatım

Diyalog, güzel konuşmaya yardımcı teknikler, önemli günler için konuşma hazırlama, konuşma içeriğinin düzenlenmesi, konuşmanın vücutla ilgili unsurları, konuşmayı etkileyen faktörler, Şiir okuma teknikleri, münazara, açık oturum, panel, forum, sempozyum, konferans, televizyon yapımları üzerine çalışmalar, diksiyon ve önemi, Türkçe’nin doğru telaffuzunda önemli olan hususlar, doğru imla, doğru vurgu, doğru tonlama, metin ağırlıklı uygulamalar.

Türkiye Coğrafyası ve Jeopolitiği

Türkiye’nin yeri ve konumu; Türkiye’nin fiziki özellikleri (jeolojik ve jeomorfolojik özellikleri, iklimi, hidrografik özellikleri, toprak yapısı, bitki örtüsü); sosyo-ekonomik özellikler (nüfus, yerleşim, tarım, ormancılık, hayvancılık, enerji, sanayi, ulaşım, ticaret, turizm); Türkiye’nin jeopolitik özellikleri; Türkiye’nin matematiksel konum özellikleri;Türkiye’nin özel konum özellikleri (komşular); Türkiye’nin ülke grupları özelikleri (siyasi, askeri, ekonomik, kültürel organizasyonlar).

Türk Tarihi ve Kültürü-I

Türklerin anayurdu Orta Asya’dan göçler; Türklerin İslam dinini kabulü; İslam dini etkisinde Türk kültürü ve uygarlığı.

Temel Bilgi Teknolojileri Kullanımı

Matematik ve fen altyapısı beklenmeksizin, bilgisayarla hiç veya çok az deneyimi olanlara bir derste bilgisayara girişi amaçlar. Dersin içeriği, bilgisayar sistemleri ile ilgili temel bilgiler, bilgisayar donanım ve yazılımlarına giriş, DOS ve WINDOWS işletim sistemleri, kelime işleme, veri tabanı kullanımı, sunuş hazırlama, tablolama ve grafik uygulamaları, Internet, e-posta (e-mail), ve WWW bilgi ağı kullanımları ile ilgili HTML ve JAVA programlama ünitelerini kapsar.

Gelişim ve Öğrenme

Çeşitli yönlerden insan gelişimi (bilişsel, sosyal, psikolojik, Ahlâki, fiziksel, vb..), öğrenme yaklaşımları ve süreçleri, biçimleri ve öğrenmede bireysel farklılıklar.

Türk Dil Bilgisi-IV: Cümle Bilgisi

Türkçe’de cümlenin öğeleri; özne ve türleri; tümleç ve türleri; yüklem ve türleri;cümle tipleri (olum­lu-olumsuz cümleler, isim ve fiil cümleleri, birleşik ve basit cümleler, düz ve devrik cümleler, vb.).

Eski Türk Edebiyatı-II

XIV. yüzyıl ve XIX. yüzyıl arası Türk Edebiyatının özellikleri, belirgin şahsiyetleri, eserlerinden örnekler; Anadolu dışından Çağatay Edebiyatının özellikleri ve örnek eserleri.

Yeni Türk Edebiyatı-II

Cumhuriyet Dönemi Türk Şiiri ve temsilcileri (Mehmet Akif Ersoy, Orhan Veli, Arif Nihat Asya, Faruk Nafiz, Orhan Seyfi ve diğerleri.

Anlama Teknikleri: Okuma ve Dinleme

Okuduğunu anlama, çeşitli okuma becerileri ve teknikleri, etkili okumayı engelleyen etkenler, okuma ve not alma, eleştirel okuma, okuduğunu transfer etme, okumanın diğer öğrenme biçimleriyle ilişkisi, okuma hızını ve verimliliğini arttırma, dinlediğini anlama, çeşitli dinleme becerileri ve teknikleri, etkili dinlemeyi engelleyen etkenler, dinleme ve not alma, eleştirel dinleme, dinlediğini işleme ve transfer etme, dinlemenin diğer öğrenme biçimleriyle ilişkisi, dinlemenin verimliliğini arttırma.

Dil ve Kültür

Kültürün tanımı, dil ve kültür ilişkisi, dil, edebiyat ve kültür ili~kilerinin edebi metinler yoluyla incelenmesi, dilin ve edebi metinlerin kültürel boyutları, dilbilim ve dalları.

Seçmeli-I

Türk Tarihi ve Kültürü-II

Selçuklu ve Osmanlı Tarihi ve uygarlığı; Balkan ve I. Dünya Savaşı ve sonuçları.

Temel Bilgisayar Bilimleri

Bu dersin amacı programlama elemanlarını anlamak, tasarlamak ve uygulamak için gerekli temel altyapıyı oluşturmaktır. Dersin içeriği bilgisayar sistemlerinin temeline giriş, bilgisayar organizasyonu, UNIX işletim sistemi, algoritma ve programlamaya girişi kapsar. Ayrıca, bilgisayar ağ yapısı temeli, ağ yapısı işletim sistemleri, server ve kullanıcılar, yerel bilgisayar ağlarıyla ilgili temel bilgileri kapsar.

Öğretimde Planlama ve Değerlendirme

Temel program geliştirme kavramları ve süreçleri, ders programı, yıllık, ünite, günlük planların geliştirilmesi, içerik seçimi ve organizasyonu, öğretim yöntemleri ve stratejileri, materyallerin özellikleri ve seçimi, ölçme ve değerlendirme, değerlendirme yaklaşımları, test türleri, izleme ve başarı testlerinin geliştirilmesi, sınav sorusu yazma teknikleri, not verme.

Eski Türkçe ve Metin incelemeleri

Türk dilinin tarihi gelişimi ve değerleri, Eski Bulgar Türkçesi’nin önemli özellikleri ve eserleri; Göktürkçe döneminin dil özellikleri ve metin incelemeleri, Orhun Yazıtları;Uygurca döneminin dil özelliklen; Budist, Maniheist ve Hıristiyan Uygur metinleri.

Konuşma ve Yazma Eğitimi

KONUŞMA: Doğru ve etkili konuşma becerisinin geliştirilebilmesi için kullanılan yöntemler, sesin eğitilmesi, konuşma ve düşünme ilişkisi, hafızayı güçlendirme, konuşmada vücut dilini kullanma, konuşmada semantik hakimiyetin geliştirilmesi ve heyecan kontrolü, konuşma eğitiminin programlardaki yeri ve uygulamalar, YAZMA: Yazı tekniklerine göre bir metnin düzenlenmesi, yazma öğretim yöntemleri (bağlı yazma, serbest yazma, kontrollü yazma, güdümlü yazma, dikte yöntemi, cluster yöntemi, vb.), yazıların tashihi yöntem ve yaklaşımları, yazma öğretiminde temel kavramlar, ders programlarındaki yeri ve uygulamaları.

Metin Bilgisi

Metin seçimi, metnin yaş grubuna göre güçlük derecesinin belirlenmesi, metnin dış yapısının (punto, sayfa düzeni, vb.) kontrol edilmesi, metinle ilgili soruların hazırlanması ve değerlendirilmesi, paragraf analizi, metnin çeşitli yönlerden değerlendirtmesi ve metin çalışmaları.

Yeni Türk Edebiyatı-III

Cumhuriyet Dönemi Hikaye ve Romanı (Reşat Nuri Güntekin, Yakup Kadri, Halide Edip, A. Hamdi Tanpınar, Peyami Safa, Tarık Buğra ve diğerleri).

Türk Halk Edebiyatı

İslamiyet öncesi ve sonrası Türk destanları, halk hikayeleri ve Türk masalları ve bunların özellikleri; halk inançları; Tasavvufî Türk Edebiyatının özellikleri ve temsilcileri;Türk halk şairlerinin (Köroğlu, Karacaoğlan, Aşık Veysel, vb.) eserleri ve özellikleri.

Vatandaşlık Bilgisi

İnsan ve toplum; toplum hayatını düzenleyen kurallar; aile, okul ve toplumda demokratik hayat; devlet ve devlet şekilleri; demokrasi ve evrimi; anayasal hayat ve cumhuriyetin temel ilkeleri: temel hak ve ödevler; temel insan hakları; Türk devlet anlayışı;yerel yönetimler.

Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme

Çeşitli öğretim teknolojilerinin özellikleri, öğretim sürecindeki yeri ve kullanımı, öğretim teknolojileri yoluyla materyallerin (çalışma yaprakları, saydamlar, slaytlar, video, bilgisayar temelli ders materyali, vb.) geliştirilmesi ve çeşitli nitelikteki materyallerin değerlendirilmesi.

BASIC Programlama Dili

Bu dersin amacı BASIC programlama dilinin temellerini sunmaktır. Dersin içeriği algoritmik yaklaşım, program akış şeması, BASIC dilinde program hazırlanması, çalıştırılması, hatalarının bulunması ve denenmesini kapsar.

Orta Türkçe ve Metin incelemeleri

Orta Türkçe döneminin lehçeleri (Karahanlı Türkçesi, Harzem Türkçesi, Çağatay Türkçesi, Kıpçak Türkçesi, Eski Anadolu Türkçesi, vb.) ve temel dil özellikleri; Divan-ı Lugati’t Türk, Kutadgu Bilig gibi temel eserlerin değerlendirilmesi; Dede Korkut Hikayeleri; Alişir Nevai’nin eserleri; Yunus Emre’nin şiirleri gibi önemli ürünlerin incelenmesi ve değerlendirilmesi.

Çağdaş Türk Edebiyatı

Çağdaş Türk Edebiyatını temsil eden şair ve yazarlar, eserleri, Türk toplumu üzerindeki etkileri, Yabancı Dillere çevrilen edebi eserlerimiz, Çağdaş Türk Edebiyatının geleceği.

Çocuk Edebiyatı

Çocuğun tanımı, çocuğun beden, zihin ve dil gelişimi, çocuğun ilgi ve ihtiyaçları, çocuk yayınları ve bu yayınlarda bulunması gereken temel unsurlar, yaş gruplarına göre çocuk yayınları, çocuklarda edebi ilginin ve ihtiyacın gelişmesi, Türk Çocuk Edebiyatı, gelişmiş ülkelerde çocuk edebiyatı.

Seçmeli-II

Sosyal Bilimler Öğretimi

“Sosyal Bilimler” ve “Sosyal Bilgiler” kavramları, sosyal bilimlerde bilgi, her sosyal bilim disiplini­nin temel kavramları ve birbirleriyle ilişkileri, Coğrafya, Tarih, Felsefe, Ekonomi, Sosyoloji, Antropo­loji, Psikoloji, Siyaset Bilimi kavramları arasındaki ilişkiler ve sosyal bilim disiplinlerince paylaşılan değişim, zaman yer, vb. kavramlar; sosyal bilimlerin öğretiminde temel yaklaşımlar ve yöntemler.

Sınıf Yönetimi

Öğrenci davranışını etkileyen sosyal ve psikolojik faktörler, sınıf ortamı ve grup etkileşimi, sınıf yönetimi ve disiplinle ilgili kurallar geliştirme ve uygulama, sınıf içinde zaman kullanımı, sınıf organizasyonu, motivasyon, iletişim, yeni bir döneme başlangıç, olumlu ve öğrenmeye uygun bir ortam yaratma, sınıf içinde karşılaşılan davranış problemleri ve bullara karşı geliştirilecek önlemler.

Özel Öğretim Yöntemleri-I

Konu alanında öğretim yöntemleri öğrenme-öğretme süreçleri genel öğretim yöntemlerinin konu alanı öğretimine uygulanması, konu alanındaki ders kitaplarının eleştirisel bir açıyla incelenmesi ve özel öğretim yöntem ve stratejileri ile ilişkilendirilmesi.

Yaşayan Türk Lehçeleri

Orta Asya Türk Cumhuriyetlerinde ve diğer ülkelerde yaşayan Türk lehçeleri, tarihi perspektif içinde Türk lehçelerinin gelişimi.

Tiyatro ve Canlandırma

Tiyatronun temel kavramları, canlandırma ve dramatizasyonun önemi, tiyatronun temel unsurları, tiyatroda kullanılan dil ve anlatım yolları, seslendirme, dil ve vücut ilişkisi, sahneleme, metin seçimi ve incelemesi, metin okuma, ve türlere göre metin okumada canlandırma yöntemleri.

Konu Alanı Ders Kitabı incelemesi

Konu alanında MEB tarafından onaylanmış ders kitaplarının ve öğretim programlarının eleştirel bir bakış açısı ile incelenmesi; kitapların içerik, dil, öğrenci seviyesine uygunluk, format, çekicilik, anlamlı öğrenmeye katkısı, öğretimde kullanım kolaylığı, vb. açılarından incelenmesi.

Seçmeli-III

Okul Deneyimi-II

Okullarda bir uygulama öğretmeni nezaretinde Öğretmenlik Uygulaması dersine temel oluşturmak amacıyla yapılan gözlem ve uygulamalar, bazı gözlem ve uygulama konuları: öğretimde soru sorma, yönerge ve açıklamalar, dersin yönetimi ve sınıfın kontrolü, çeşitli yönlerden bir öğrencinin incelenmesi, öğrenci çalışmalarının değerlendirilmesi, dersi planlama, ders kitaplarından yararlanma, grup çalışmaları, sınıf organizasyonu, çalışma yapraklarının hazırlanması ve kullanılması, sınıf içinde mikro öğretim uygulamaları.

Özel Öğretim Yöntemleri-II

Mikro öğretim uygulamaları, öğretimin değerlendirilmesi.

Türkiye Türkçesi

Türkiye Türkçesi’nin temel fonetik problemleri, yapım ve çekim eklerindeki tartışmalı konular, söz diziminin sorunları, gramer kitaplarımızda Türkiye Türkçesi’nin dil özellikleri ile ilgili çelişkili konular, okullardaki Türkçe derslerinde işlenecek konulara temel örnekler ve uygulamalar.

Seçmeli-IV

Seçmeli-V

Rehberlik

Öğrenci kişilik hizmetlerinin amaçları ve eğitim içindeki rolü, rehberlik hizmet alanlarının tanıtımı, rehberliğin genel ilkeleri, öğrenciyi tanıma, yönlendirme, bilgi toplama ve yayma, psikolojik danışma, yerleştirme, izleme, danışmanlık araştırma ve değerlendirme, çevre ile ilişkiler, mesleki yönlendirme, özel eğitimin amacı ve özel eğitime muhtaç öğrencilerin saptanması ve eğitimi.

Öğretmenlik Uygulaması

Haftada bir tam gün ya da iki yarım gün (minimum 12 hafta) öğretmen adaylarının bizzat sınıf içinde öğretmenlik becerisi kazanmasına ve belirli bir dersi ya da dersleri planlı bir biçimde öğretmesi ve iki saat öğretmenlik uygulaması semineri (öğretmenlik uygulamasının değerlendirilmesi ve paylaşılması).

TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI SEÇMELİ DERS TANIMLARI

Halk Bilimi

Halk Biliminin anlam ve tanımı; Halk Biliminin alanı, konusu ve amacı; Halk Biliminin tarihçesi;  Folklor ve halk edebiyatı; Derleme çalışmaları.

Türk Dünyası Edebiyatı

Azerbaycan, Kazakistan, Kıbrıs, Kırgız, Özbekistan, Türkmenistan, Batı Trakya ve Irak Türkleri Edebiyatının Genel özellikleri ve Temsilcileri. Eserlerin biçim ve içerik bakımından incelenmesi. Eser ve ürünlerini birbirleriyle karşılaştırarak Türk Dünyası Edebiyatının ortak ve farklı  özelliklerinin  belirlemesi.

Cumhuriyet Tarihi

Osmanlı İmparatorluğunun son dönemleri. 1. Dünya Savaşı. Cumhuriyetin kurulması. Kurtuluş Savaşı. Cumhuriyetin ilanından günümüze siyasi olaylar (Musul sorunu, Hatay’ın anavatana katılımı, Kore savaşı, Kıbrıs sorunu, paktlar). Cumhuriyetin ilanından günümüze siyasal, kültürel, ekonomik ve eğitim alanındaki gelişmeler.

Siyasî Coğrafya

Siyasî coğrafyanın coğrafya ilmi İçindeki yeri ve önemi. Siyasî coğrafyada doğal (fiziki) etmenler. Siyasî coğrafyada coğrafi konum. Siyasî coğrafyada  saha. Siyasî coğrafyada yeryüzü şekilleri. Siyasî coğrafyada iklim. Siyasî coğrafyada sular.

Okul Yönetimi ve Denetimi

Yönetim biliminin alanı ve kapsamı. Yönetim kuramları, sistem yaklaşımı. Türk Eğitim Sistemi. Örgüt ve yönetim yapısı. Eğitim ve okul yönetimi. Okul müdürü. Okullarda denetim, denetim ilkeleri, denetim türleri ve denetim süreçleri. Sicil raporları. Değişme ve yenileşme. Liderlik, liderlik kuramları, liderlik rolleri.

Sosyal Bilimlerde Sözlü ve Yazılı Edebiyat İncelemeleri

Mitler, mitoslar, tarihî romanlar, seyahatnameler, keşifler, şiir ve hikâyeler, destanlar, denemeler ve belgesellerin sosyal bilgiler öğretiminde kullanılması ve uygulanması.

Güzel Yazı Teknikleri ve Öğretimi

Dik,eğik temel ve bitişik el yazısının öğretimi, doğru kullanımı, işlek ve süratli bir şekilde okunaklı el yazısı yazma becerisi kazandırma. Blok düzenleme çalışmaları ve sınıf içi araç gereç ve materyallerin hazırlanması, estetik ve dekoratif yazı oluşturulması.

Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri

Bilim ve araştırma kavramları, sosyal bilimlerde ve fen bilimlerinde araştırmanın temel özellikleri ve farklılıkları; nicel ve nitel araştırma yöntemleri; bilimsel araştırma basamakları, araştırma modelleri, veri toplama yolları, verilerin analizi, rapor yazma, araştırma sonuçlarının kullanımı.

Dünya Edebiyatı

Yüzyıllara göre dünya edebiyatının genel özellikleri ve başlıca temsilcileri. Başlıca ürünlerin biçim ve içerik bakımından incelenmesi. Dünya edebiyatının başlıca temsilcilerini ve eserlerini birbirleriyle karşılaştırarak ortak ve farklı özelliklerinin belirlenmesi.

Çağdaş Dünya Tarihi

Modern dünyanın oluşumu, coğrafi keşifler, Aydınlanma Çağı, Fransız ihtilâli, kapitalizm, sosyalizm ve milliyetçiliğin doğuşu. I. ve II. Dünya Savaşları; Soğuk savaş dönemi; Soğuk savaş sonrası gelişmeler (SSCB'nin dağılması, Varşova Paktı'nın dağılması, Çağdaş Türk devletlerinin oluşumu ve gelişimi, Avrupa Birliği). Günümüzde ortaya çıkan siyasî ve  ekonomik oluşumlar ve bunların Türk Dünyası’na etkileri.

İnsan İlişkileri ve İletişim

İnsanlar arası iletişim (ailede, okulda, alışverişte, iş yerlerinde vb.), etkin konuşma ve dinleme. Beden dili. Hak ve sorumluluklar. Değer yargıları ve iletişimdeki rolü.

Günümüz Edebî Gelişmeleri

Yayınlanan edebî dergilerin son sayılarının incelenmesi. Bunlardan seçilecek örnekler üzerinde görüş alışverişi yapılması. Öğretim yılı veya bir önceki yılda düzenlenen/düzenlenecek olan panel, sempozyum, konferans vb. toplantılar üzerinde konuşmalar yapılması. Son bir yıl içinde yayınlanan roman,hikâye, şiir kitabı, deneme, hatıra, antoloji v.b. edebî eserlerin inceleme ve değerlendirilmesi.

Bireysel ve Toplu Etkinlikler

Bireysel ve toplu etkinlikler ile ilgili bireysel gelişim, özgüven çalışmaları. Toplu etkinliklerin plânlanması (anma ve kutlama günleri, gezi, yarışma, toplu yemekler, sergi, panel, konferans, aşık atışması ve yardımlaşma çalışmaları v.b.)